Základní škola, Brno, Řehořova 3
Škola s úsměvem – škola pro všechny

V lednu probíhal ve třídě 2.B celotýdenní projekt – Týden s Václavem Čtvrtkem. Stejně jako při minulém projektu (Týden s Josefem Ladou) předcházela této akci zhruba měsíční domácí četba knížky od zmíněného autora.

V průběhu týdne se děti seznamovaly s jeho životem a tvorbou. Všechny tyto činnosti byly začleněny do učiva ČJ, M, PRV, VV, PČ. Každý den byl motivován některou z Čtvrtkových pohádek.

pondělí            – Rumcajs, Manka a Cipísek

úterý               – Pohádky z mechu a kapradí

středa             – O makové panence a motýlu Emanuelovi

čtvrtek            – dalton

pátek              – O víle Amálce a vtipný kvíz - „Čtvrtkův testík na pátek“

 Musím děti moc pochválit za jejich práci, aktivitu a energii, kterou do tohoto projektu vložily.

 Byl to hezký projekt. Naučila jsem se hodně věcí např., že Václav Čtvrtek se vlastním jménem jmenoval Václav Cafourek, že napsal hodně knížek a ještě se mi líbily referáty.(Julča)

Mně se líbilo, jak jsme vyprávěli referáty. A také se mi líbilo, jak nám paní učitelka dávala různé otázky.(Sabča)

Na projektu Václava Čtvrtka se mi líbilo, že jsme měli testík. Dále se mi líbilo, jak jsme vybarvovali Rumcajse, Manku a Cipíska a že jsme byli na počítačích.(Lili)

Mně se nejvíc líbilo, jak jsme pracovali na počítačích a jak jsme luštili šifru.(Eliška)

Na projektu se mi líbilo všechno. Zjistila jsem hodně věcí. Nejvíc se mi líbily soutěže o odměny.(Deniska)

Zapamatoval jsem si: Václav Čtvrtek byl známý spisovatel. Napsal např. Pohádky z pařezové chaloupky Křemílka a Vochomůrky, O víle Amálce a žabce Márince a další. Narodil se v roce 1911 a zemřel v roce 1976. Vlastním jménem se jmenoval Václav Cafourek. (Ladik)

Měli jsme týden s Václavem Čtvrtkem. Dozvěděla jsem se, že se vlastním jménem jmenoval Václav Cafourek. Líbilo se mi, jak jsme vyhledávali na internetu, to bylo fakt dobrý. Ještě se mi líbilo, jak jsme psali testík. (Kája)

Mně se nejvíc líbilo, jak jsme si měli vybrat postavu z knížky V.Čtvrtka a pak ji namalovat. A ještě se mi líbilo, jak jsme luštili šifru. (David H.)

Mně se líbilo, jak jsme byli na počítačích, jak jsme zjišťovali informace o V.Čtvrtkovi a jak jsme dělali pracovní listy a úkoly.(Viktorka)

— Mgr. Renata Sléhová —

15. 2. 2012 | přečetlo 11 lidí | ↑ zpět nahoru

Ve čtvrtek 2. 2. jsme měli projektový den, který měl téma „Každý jsme jiný“. Nejdříve děti ležely těsně vedle sebe a držely se za ruce, měly zavřené oči a poslouchaly ukolébavku. Potom nám každý řekl, jaký měl při ukolébavce a pohlazení peříčkem pocit. Potom jsme si povídali o kamarádech v naší třídě. Každý nám sdělil, koho má ve třídě rád a také jestli ho někdo zlobí. Dále jsme si povídali o lidech, které můžeme potkat na ulici a zjistili jsme, že tu společně žijeme s mnoha lidmi různé národnosti. I v naší třídě máme děti cizinců, bylo moc zajímavé si poslechnout, jak se u nich doma mluví. Spoustu legrace jsme si užili při fotografování. Děti pracovaly i chvíli samostatně na pracovních listech. Nakonec jsme společně tvořili plakát přátelství na který se všechny děti podepsaly.

— Mgr. Monika Vogelová —

10. 2. 2012 | přečetlo 13 lidí | ↑ zpět nahoru

Ve středu 1.2. jsme si v projektových hodinách zopakovali učivo prvouky. Nejdříve jsme si vykládali, jak se chovat při různých mimořádných situacích. Potom si každý sám v pracovním listě připomněl čísla tísňového volání a řešili jsme chování dětí ve vymyšleném příběhu. Pak jsme se rozdělili do skupin, každá měla zadanou mimořádnou situaci, k té jsme zahráli krátkou scénku a nakreslili společný obrázek. Teď už určitě všichni víme, jak se zachovat, ale zároveň věříme, že to nebudeme potřebovat.

— Děti 2.A, Mgr. Dana Bryksová —

3. 2. 2012 | přečetlo 12 lidí | ↑ zpět nahoru

V hodině čtení jsme pracovali se článkem Stopy ve sněhu, kde jsme si připomněli zvířata, která můžeme vidět v zimě v lese.Každý jsme si vybrali jedno zvíře, které se nám líbí a to jsme nakreslili. V další hodině jsme na internetu vyhledávali o tomto zvířeti nějaké zajímavosti. Potom jsme v hodině slohu ostatním povyprávěli, co jsme se dověděli a zvíře jsme popsali.

O všech zvířatech jsme se dozvěděli spoustu zajímavostí a tím si také procvičili učivo prvouky.

— Děti 2.A, Mgr. Dana Bryksová —

18. 1. 2012 | přečetlo 49 lidí | ↑ zpět nahoru

V pátek 9.12. se u nás ve škole objevily sovy s dopisy pro žáky 2. B třídy. Oznamovaly přijetí žáků do Bradavic.

Cesta do Školy čar a kouzel v Bradavicích začala v pondělí 19.12. přes nástupiště 9 a ¾. Nejprve proběhlo slavnostní zařazování do kolejí – Nebelvíru, Mrzimoru, Havraspáru a Zmijozelu. Pak nás čekaly zajímavé předměty např.: Dějiny čar a kouzel, Péče o kouzelné tvory, Obrana proti černé magii, Věštění z čísel, Kouzelné formule, Bylinkářství, Studium mudlů a Lektvary.

Moc jsme se těšili na středu, kdy se konal famfrpálový zápas. oslední den skládali mladí kouzelníci zkoušky NKU (Náležitá Kouzelnická Úroveň). A protože je děti složily nad očekávání, mohly propuknout Vánoční oslavy.

Všichni jsme si tento týden velmi užili. A jak to v takové škole čar a kouzel vypadá, můžete vidět na přiložených fotografiích.

— Mgr. Renata Sléhová —

5. 1. 2012 | přečetlo 64 lidí | ↑ zpět nahoru

Ve středu 23.11. na nás čekal ve třídě dráček Podzimáček, který nám přinesl spoustu úkolů. V českém jazyce jsme určovali počet slabik u slov, hledali ukrytá slova ve větách a luštili podzimní hádanku. V matematice jsme rýsovali dráčka z úseček a v prvouce jsme opakovali s dráčkem vše o podzimu a k tomuto tématu třídili a vybírali obrázky, které jsme museli pojmenovat. Tomuto projektovému dni předcházela pondělní práce ve výtvarné výchově, kde jsme svoje dráčky malovali a dotvářeli krepovým papírem. Dnešní den jsme ukončili společnou prací, kdy jsme vytvořili třídního dráčka Podzimáčka, kterého jsme nazdobili obrázky podzimu.

— Děti 2.A, Mgr. Dana Bryksová —

23. 11. 2011 | přečetlo 64 lidí | ↑ zpět nahoru

Úterní dopoledne před podzimními prázdninami patřilo všem prvňákům. Děti z 1.A a 1.B se nejdříve sešly společně v jedné třídě, aby se rozlosovaly do smíšených skupin. Od této chvíle začali Pavouci, Sovy, Ohniváci, Dýňáci … plnit úkoly, které měli připravené na stanovištích ve třídách. Pracovali velmi pilně a pečlivě. Opravovali chybné příklady ducha Bubnu, napravovali zlomyslnosti čarodějnice a zlého černokněžníka, vyrobili si papírovou dýni… 

Na konci všeho snažení byly odměnou pro všechny skupiny byly nejen malé dárky, ale hlavně zajímavý zážitek z  pohodového dopoledne a noví kamarádi.

— třídní učitelky 1.A a 1.B —

4. 11. 2011 | přečetlo 81 lidí | ↑ zpět nahoru

tak se jmenoval velký předprázdninový projekt  v  1.B. Projektu jsme věnovali tři dny a musím říct, že se děti pustily do úkolů s velkým nasazením.

 Začali jsme ve středu výstavkou ovoce, které sklízíme na zahrádkách právě v podzimním období. Ve třídě nám krásně voněly hrušky, jablka, hrozny i ryngle, které nám poslali štědří rodiče. Nejvíc se dětem líbila skupinová práce v matematice, pečení moučníku z jablek a soutěže v českém jazyce. Příjemná byla čtvrteční návštěva dospělých v naší třídě. Holky a kluci se moc snažili při smyslových hrách, i při plnění úkolů „sluníčkového dne“.
Je pěkné sledovat, jak jsou prvňáci aktivní, šikovní a všem se dobře daří.

— Mgr. Bohdana Zapletalová —

3. 11. 2011 | přečetlo 66 lidí | ↑ zpět nahoru

Před podzimními prázdninami se děti z 2.B proměnily na jeden den ve strašidla. Hned prvním úkolem bylo vydlabávání vyřezaných dýní, které pak v nadcházejících dnech zdobily třídu. 

V další části dne putovaly děti po stanovištích. Navštívily Drákulu, čarodějnici, kouzelníka, kostlivce a mnoho dalších hrůzu nahánějících postav. Ty měly pro ně nachystané zajímavé a netradiční úkoly z ČJ, M, AJ, Pč. Za každý splněný úkol získaly děti body a na závěr odměny.

— Mgr. Renata Sléhová —

1. 11. 2011 | přečetlo 58 lidí | ↑ zpět nahoru

V pondělí 31.10. děti v rámci projektového dne absolvovaly básnickou školu. Tvořily dvojice slov, které se rýmují, doplňovaly slova do veršů a pokusily se vymyslet vlastní básničku.
V průběhu dopoledne děti recitovaly básně Jiřího Žáčka z knihy Krtek kamarád a za přednes v třídní recitační soutěži získaly diplom a sladkou odměnu.

Společně s kreslenými postavami ilustrátora Zdeňka Milera děti pracovaly ve skupinkách, kreslily obrázky, počítaly slovní úlohu a vyhledávaly informace o zvířátkách v encyklopediích.
Všichni se moc snažili, při plnění úkolů ve dvojicích i skupinách spolupracovali a také se pobavili.
Jak dopadly první básnické pokusy některých dětí si přečtěte a posuďte sami. 

Veverka má krásný kožíšek,
vždy jí stačí jeden oříšek.
Má roztomilá očička,
vždy za ní do lesa přiletí vosička.  (Natálie Stejskalová)

Žila jednou jedna veverka,
jmenovala se Breberka.
Má velký oříšek
a huňatý má kožíšek.  (Nela Bartošková)

Veverka má oříšek
a taky jeden kožíšek.
Až ten oříšek sní,
maminka ji pochválí.  (Eliška Vymislická)

— děti ze 3. B, Mgr. Edita Záhořáková —

1. 11. 2011 | přečetlo 82 lidí | ↑ zpět nahoru

Ve dnech 17. až 20. října jsme si v naší třídě naplánovali první projektové dny na téma: LES A RYBNÍK. Všechny činnosti, vědomostní úkoly, skupinové práce a pracovní listy se v těchto dnech vztahovaly k tomuto tématu.

Seznamovali jsme se s významem lesa a rybníků, poznávali rostliny a zvířata z jejich okolí, rozeznávali rozdíly mezi stromem a keřem, sestavovali základní znaky savců a ptáků a zkoušeli jsme rozpoznat zvuky zvířat. I v hodinách angličtiny si děti rozšiřovaly slovní zásobu na dané téma. V rámci pracovních činností a výtvarné výchovy jsme vytvořili velké plakáty lesů a rybníků.

Celý projektový blok se nám vydařil a na začátku listopadu nás čeká „Týden s Josefem Ladou“.

— Mgr. Renata Sléhová —

25. 10. 2011 | přečetlo 83 lidí | ↑ zpět nahoru

Ve středu 5.10. jsme se sešli ve škole na projektovém dnu, ve kterém nás na jednotlivých stanovištích doprovázeli pohádkové postavy.

V průběhu dopoledne jsme si ve skupinové práci zopakovali učivo českého jazyka a prvouky. Ve všech úkolech byl kladen důraz na čtení s porozuměním.

Z prvouky jsme si zopakovali téma Les, se kterým jsme pracovali v minulém týdnu, naši rodinu, dopravní výchovu a zdravou stravu.

Všechny úkoly jsme zvládli bez větších problémů a za vykonanou práci jsme si smlsli na lízátkách.

V závěru projektového dne jsme ještě stihli nakreslit obrázky k jednotlivým pohádkám. Tímto projektem ale ve třídě s pohádkami nekončíme, ve slohu na nás ještě čeká Červená karkulka.

— děti 2.A, Mgr. Dana Bryksová —

6. 10. 2011 | přečetlo 107 lidí | ↑ zpět nahoru