V dnešní době je finanční gramotnost jednou z klíčových dovedností, které by si měly děti osvojovat již od útlého věku. Učí je zodpovědnosti, přemýšlení nad hodnotou peněz i schopnosti rozhodovat se v běžných životních situacích. Často se ale setkáváme s tím, že děti znají peníze spíše jen z doslechu – setkávají se s nimi v obchodech, vidí je u rodičů, ale samy si jejich používání příliš nezkouší. Proto jsme se rozhodli vnést finanční vzdělávání přímo do našich hodin a vytvořit třídenní projekt Finanční gramotnost jinak, který měl dětem z 2. A umožnit finanční svět opravdu zažít.

První den: Lapbooky, myšlenkové mapy a první poznatky

První den projektu si děti začaly tvořit svůj vlastní lapbook, do kterého si zapisovaly všechny nové informace, zajímavosti i poznatky. Lapbook se stal jejich osobní „finanční encyklopedií“, ke které se po celou dobu projektu vracely.
Následně děti vytvářely myšlenkové mapy, ve kterých si třídily, co již o penězích vědí a co by se chtěly dozvědět.

Nejdůležitější aktivitou se však stal samostatný nákup v místním obchodě Albert. Každé dítě dostalo malé množství peněz a úkolem bylo promyslet si, co si může dovolit koupit. Pro některé to byla vůbec první zkušenost, kdy šly do obchodu samy a samostatně utrácely svěřenou částku. Děti byly nadšené – někteří žáci vše utratili, jiní si část peněz ponechali.
Po návratu do školy dále pracovaly s účtenkami, které ke svému nákupu dostaly. Společně jsme je rozebírali, porovnávali ceny a mluvili o tom, jak se rozhodovaly.

Druhý den: Skupinová práce, pojmy a koloběh peněz

Druhý den se nesl v duchu práce v týmech, sdílení zkušeností z nákupu a upevňování klíčových pojmů. Děti se seznámily s významy slov příjem, výdaj, koloběh peněz a také si zopakovaly, jaké bankovky a mince u nás používáme. Interaktivní aktivity jim pomohly pochopit, že peníze neustále „cestují“ a že je důležité umět s nimi hospodařit.

Třetí den: Banka, úrok a historie peněz

Závěrečný den byl zaměřen na svět bank a finančních institucí. Povídali jsme si o tom, co je to banka, k čemu slouží úrok a co znamená půjčka.
Velkým zážitkem pro děti bylo prohlížení historických bankovek a mincí z roku 1898. Jako malí detektivové – či spíše Sherlockové Holmesové – zkoumaly všechny detaily, znaky, nápisy i symboly, které na nich našly. Děti si díky tomu uvědomily, že peníze mají nejen hodnotu, ale také zajímavou historii.

Projekt Finanční gramotnost jinak dětem ukázal, že finanční vzdělávání může být zábavné, praktické a velmi užitečné. Během tří dnů získaly nové vědomosti, vyzkoušely si reálné situace a mnohé z nich poprvé zažily radost z vlastního nákupu. Věříme, že jim tyto zkušenosti pomohou lépe porozumět světu peněz a podpoří je v samostatnosti i odpovědném rozhodování.

-Mgr. Martina Dorňáková-